Od 28 września do 2 października 2026 r. społeczność szkolna Zespołu Szkół Ekonomicznych i Ogólnokształcących nr 6 w Łomży uczestniczyła w ogólnopolskiej akcji „Tydzień o Przeciwdziałaniu Przemocy Rówieśniczej”, organizowanej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej.
Celem przedsięwzięcia było poszerzanie wiedzy dzieci i młodzieży na temat zagrożeń, z jakimi mogą spotkać się w swoim otoczeniu, ze szczególnym uwzględnieniem przemocy fizycznej, psychicznej, relacyjnej oraz cyberprzemocy. Istotnym elementem działań było również rozwijanie umiejętności rozpoznawania sytuacji przemocowych, właściwego reagowania na nie, szukania pomocy oraz konstruktywnego rozwiązywania konfliktów rówieśniczych.
W ramach akcji nauczyciele Zespołu Szkół Ekonomicznych i Ogólnokształcących nr 6 w Łomży realizowali podczas lekcji tematykę związaną m.in. z profilaktyką bullyingu i cyberbullyingu, przeciwdziałaniem hejtowi i cyberhejtowi, bezpiecznym korzystaniem z Internetu, komunikacją interpersonalną, radzeniem sobie z emocjami i presją grupy, reagowaniem na przemoc relacyjną oraz sposobami udzielania pomocy osobom doświadczającym przemocy.
W trakcie planowania i realizacji działań nauczyciele korzystali z materiałów edukacyjnych, scenariuszy zajęć oraz poradników przygotowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej we współpracy z Instytutem Badań Edukacyjnych – Państwowym Instytutem Badawczym, Ośrodkiem Rozwoju Edukacji, Naukową i Akademicką Siecią Komputerową – Państwowym Instytutem Badawczym oraz organizacjami pozarządowymi.
Klasa 1TA
Podczas zajęć z wychowawcą przedstawiono założenia programu „Rówieśnicy” oraz zrealizowano temat „Przemoc boli – niesienie pomocy ofiarom”. Rozmawiano o sposobach rozpoznawania przemocy oraz możliwościach udzielania wsparcia osobom, które jej doświadczają.
Klasy 1TC i 1TRach.
Na zajęciach z wychowawcą podjęto temat przeciwdziałania przemocy rówieśniczej. W trakcie zajęć analizowano różne przejawy zachowań przemocowych oraz sposoby zapobiegania im i właściwego reagowania w sytuacjach zagrożenia.
Klasa 1TL
Tematyka przeciwdziałania przemocy rówieśniczej była realizowana zarówno podczas zajęć z wychowawcą, jak i na lekcji informatyki. Zwrócono uwagę na zagrożenia występujące w relacjach rówieśniczych, w tym również w przestrzeni cyfrowej.
Klasa 1TL OPW
Podczas lekcji informatyki poruszono zagadnienia związane z przeciwdziałaniem przemocy rówieśniczej. Z kolei na zajęciach z wychowawcą omówiono, czym jest przemoc, jakie są jej rodzaje oraz jaka jest rola świadka w sytuacjach kryzysowych. Szczególną uwagę zwrócono na sposoby reagowania na krzywdzenie innych osób.
Klasy 1TR i 1TT
Uczennice i uczniowie wykonywali pracę projektową na temat „Przeciwdziałanie przemocy w szkole”. Działanie to pozwoliło na aktywne poszukiwanie sposobów zapobiegania przemocy oraz budowania bezpiecznej atmosfery w społeczności szkolnej. Ponadto podczas lekcji informatyki podjęto tematykę związaną z przeciwdziałaniem przemocy rówieśniczej.
Uczennice i uczniowie klas 1TR i 1TT, pod kierunkiem wychowawcy klasy, Pani Małgorzaty Kowalczyk, wspólnie wykonali plakat dotyczący przeciwdziałania przemocy. Podczas pracy zwrócili szczególną uwagę na znaczenie wzajemnego szacunku, właściwego reagowania na przejawy przemocy oraz budowania bezpiecznych i życzliwych relacji w środowisku szkolnym. Plakat stanowi formę edukacyjnego przekazu, którego celem jest uwrażliwienie społeczności szkolnej na problem przemocy, promowanie postaw opartych na szacunku i empatii oraz zachęcanie do reagowania w sytuacjach, w których ktoś może doświadczać krzywdzenia.
Klasa 2TA
Podczas zajęć z edukacji zdrowotnej uczennice i uczniowie poznali fakty oraz weryfikowali popularne mity dotyczące depresji u młodych ludzi. Na lekcji informatyki podjęto tematykę związaną z przeciwdziałaniem przemocy rówieśniczej, natomiast podczas zajęć z wychowawcą zrealizowano temat „Balans, presja i perfekcjonizm – jak zbić napięcie i szukać wsparcia?”. Rozmawiano o presji, perfekcjonizmie, równowadze emocjonalnej i sposobach szukania wsparcia.
Dodatkowym działaniem był udział uczennic i uczniów klasy 2TA w konferencji „Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży w centrum uwagi”, poświęconej profilaktyce zdrowia psychicznego.
Klasy 2TC i 2TRach.
Podczas zajęć z wychowawcą omówiono różnice między konstruktywną krytyką a hejtem oraz zagadnienie „Cicha izolacja – konsekwencje”. Uczennice i uczniowie analizowali również zasady bezpiecznego korzystania z Internetu i krytycznej oceny informacji dostępnych w sieci. Omówiono także sposoby wyrażania własnego zdania z poszanowaniem innych osób i bez obrażania rozmówcy.
Klasa 2TL
Podczas zajęć z wychowawcą podjęto tematykę przeciwdziałania przemocy wśród młodzieży. Uczennice i uczniowie poznali przyczyny i przejawy zachowań przemocowych oraz sposoby zapobiegania takim zachowaniom.
Klasa 2TL OPW
Podczas zajęć z wychowawcą oraz lekcji informatyki podjęto tematykę przeciwdziałania przemocy rówieśniczej. Na lekcji edukacji obywatelskiej uczennice i uczniowie analizowali zagadnienie „Współpraca i konflikty w grupie”, natomiast podczas kolejnych zajęć z wychowawcą zrealizowano temat „Portale społecznościowe w życiu młodzieży. Ich plusy i minusy”.
Klasy 2TR i 2TT
Podczas zajęć z wychowawcą podjęto temat przeciwdziałania przemocy rówieśniczej. Rozmowa z uczennicami i uczniami dotyczyła rozpoznawania zachowań przemocowych, ich konsekwencji oraz sposobów reagowania w sytuacjach wymagających interwencji.
Klasa 3TA
Podczas zajęć z wychowawcą podjęto temat przeciwdziałania przemocy rówieśniczej. Uczennice i uczniowie poszerzali wiedzę na temat różnych form przemocy oraz sposobów zapobiegania zachowaniom przemocowym.
Klasa 3TC
W ramach lekcji przedmiotu pracownia sprzedaży omówiono zagadnienia dotyczące odpowiedzialności karno-wykroczeniowej oraz odpowiedzialności cywilnej. Natomiast na zajęciach z wychowawcą zrealizowano temat „Między konfliktem a przemocą. Jak reagować na przemoc relacyjną?”. Analizowano różnice pomiędzy konfliktem a przemocą oraz sposoby bezpiecznego reagowania na przemoc relacyjną.
Klasy 3TL i 3TL OPW
Szczególną uwagę poświęcono roli świadka przemocy. Podczas zajęć z wychowawcą zrealizowano temat „Nie bądź ślepym widzem – jak bezpiecznie reagować, gdy ktoś staje się ofiarą”. Uczennice i uczniowie zastanawiali się nad tym, w jaki sposób można udzielić pomocy osobie doświadczającej przemocy, jednocześnie dbając o własne bezpieczeństwo.
Klasa 3TR
Na zajęciach z wychowawcą zrealizowano temat „Między konfliktem a przemocą. Jak reagować na przemoc relacyjną?”. Na dwóch lekcjach języka angielskiego uczennice i uczniowie ćwiczyli pisanie wpisu na blogu na temat przemocy w szkole oraz omawiali formy przemocy rówieśniczej na podstawie materiału stymulującego i w ramach dyskusji. W ramach lekcji przedmiotu przekaz i komunikat w reklamie omówiono zagadnienia dotyczące komunikacji niewerbalnej oraz form i rodzajów komunikacji.
Ewelina Łuba i Oliwia Marciniak z klasy 3TR wspólnie opracowały autorski, interaktywny quiz dotyczący przeciwdziałania przemocy rówieśniczej.
Maja Ksepka, uczennica klasy 3TR, opracowała autorski materiał dotyczący przemocy rówieśniczej w wersji angielsko-polskiej. Przygotowane fiszki zawierają angielskie słownictwo związane z omawianą tematyką oraz jego polskie odpowiedniki. Materiał umożliwia powtarzanie poznanego słownictwa, sprawdzenie wiedzy za pomocą testu, a także naukę poprzez udział w interaktywnych grach.
Kinga Murawska z klasy 3TR wykonała plakat w formie cyfrowej na temat zapobiegania przemocy.
Klasa 4TA
Na zajęciach z wychowawcą przeprowadzono pogadankę dotyczącą przeciwdziałania przemocy rówieśniczej, podczas której wspólnie wyciągano wnioski dotyczące sposobów zapobiegania przemocy. Omówiono również zagadnienia dotyczące przemocy psychicznej i fizycznej wśród rówieśników, zwracając uwagę na jej różne przejawy, przyczyny oraz konsekwencje dla osób doświadczających przemocy. Szczególną uwagę zwrócono na sposoby bezpiecznego reagowania w sytuacjach zagrożenia, właściwe zachowanie świadka przemocy oraz możliwości uzyskania pomocy i wsparcia ze strony zaufanych osób dorosłych.
Klasy 4TC i 4TR
Podczas zajęć z wychowawcą zrealizowano temat „Emocje jako sygnały ważnych potrzeb”. Zwrócono uwagę na znaczenie emocji w codziennych relacjach oraz na potrzebę rozpoznawania i nazywania własnych stanów emocjonalnych i potrzeb.
Klasa 4TL
Podjęto tematykę „Bullying i cyberbullying – zapobieganie przemocy rówieśniczej”. Uczennice i uczniowie analizowali specyfikę przemocy rówieśniczej występującej zarówno w bezpośrednich relacjach, jak i w przestrzeni internetowej, a także sposoby zapobiegania takim zachowaniom.
Klasa 5TA
Podczas zajęć z wychowawcą podjęto temat przeciwdziałania przemocy rówieśniczej. Uczennice i uczniowie rozmawiali o przejawach przemocy, jej konsekwencjach oraz możliwościach zapobiegania zachowaniom agresywnym.
Klasy 5TC, 5TRach., 5TR i 5TT
Podczas zajęć z wychowawcą rozwijano umiejętność stanowczego reagowania w sytuacjach zagrożenia. Szczególną uwagę zwrócono na stawianie granic, stanowcze wyrażanie sprzeciwu oraz unikanie sytuacji mogących prowadzić do agresji i przemocy.
Klasa 5TL
Na zajęciach z wychowawcą omówiono niewłaściwe zachowania w grupie i sposoby zapobiegania im, w tym obmawianie, wyśmiewanie, rozpowszechnianie informacji na temat innych osób oraz inne zachowania negatywnie wpływające na wzajemne relacje. Zwrócono uwagę na ich konsekwencje dla poszczególnych osób oraz atmosfery panującej w grupie.
Udział społeczności szkolnej w ogólnopolskiej akcji „Tydzień o Przeciwdziałaniu Przemocy Rówieśniczej” był okazją do podjęcia ważnych tematów związanych z bezpieczeństwem, wzajemnym szacunkiem i budowaniem prawidłowych relacji rówieśniczych. Podczas zajęć z wychowawcą oraz lekcji przedmiotowych uczennice i uczniowie poszerzali wiedzę na temat różnych form przemocy, bullyingu i cyberbullyingu, hejtu, bezpiecznego korzystania z Internetu, radzenia sobie z emocjami i presją grupy, rozwiązywania konfliktów oraz właściwego reagowania na sytuacje przemocowe.
Podejmowane działania sprzyjały rozwijaniu umiejętności rozpoznawania zachowań przemocowych, reagowania na krzywdzenie innych osób oraz poszukiwania pomocy i wsparcia. Zwrócono również uwagę na rolę świadka przemocy oraz znaczenie szacunku, empatii, odpowiedzialności i właściwej komunikacji w budowaniu bezpiecznego środowiska szkolnego. Realizacja różnorodnych działań, w tym zajęć edukacyjnych, dyskusji, prac projektowych oraz przygotowania materiałów o charakterze profilaktycznym, pozwoliła zaangażować uczennice i uczniów w działania na rzecz przeciwdziałania przemocy rówieśniczej.
Tekst: Bartłomiej Pytel
Zdjęcia: Małgorzta Kowalczyk
