20 października 2026 r. grupa dwunastu uczennic klasy 3TR wraz ze swoim nauczycielem języka angielskiego i wychowawcą klasy, Panem Bartłomiejem Pytlem, odwiedziła Akademię Łomżyńską, aby uczestniczyć w kampanii społecznej „Włączamy możliwości”. Były to wyjątkowe spotkania, podczas których nauka języka angielskiego stała się okazją do wspólnej zabawy, rozwijania zainteresowań, integracji oraz budowania otwartości na potrzeby innych.
Kampania realizowana jest w ramach przedsięwzięcia „Specjalistyczne Centrum Wspierające Edukację Włączającą w Łomży”, prowadzonego przez Miasto Łomża na podstawie Umowy powierzenia Grantu zawartej w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021–2027 (FERS), Działanie 01.06 Edukacja włączająca, projekt nr FERS.01.06-IP.05-0003/23. Przedsięwzięcie stanowi część IV edycji działań ukierunkowanych na budowę skoordynowanego systemu specjalistycznego wsparcia dzieci i uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi.
Celem projektu jest rozwijanie współpracy między placówkami specjalnymi a przedszkolami i szkołami ogólnodostępnymi, a także zapewnienie odpowiedniego wsparcia w pracy z dziećmi i młodzieżą o zróżnicowanych potrzebach. W Łomży funkcję Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą pełni Zespół Szkół Specjalnych w Łomży, który jest realizatorem przedsięwzięcia.
Do udziału w kampanii uczennice klasy 3TR przygotowywały się podczas lekcji języka angielskiego oraz zajęć pozalekcyjnych. Opracowały warsztaty literacko-językowe, materiały dydaktyczne, gry i zabawy, dzięki którym uczestnicy mogli poznawać angielskie słownictwo w sposób atrakcyjny, aktywny i dostosowany do swoich możliwości.
Program zajęć został oparty na różnorodnych aktywnościach angażujących słuch, wzrok, mowę i wyobraźnię. Jednym z elementów warsztatów było czytanie w języku angielskim książki o lesie i jego mieszkańcach. Opowieści towarzyszyły nagrane odgłosy zwierząt, które pomagały uczestnikom lepiej wczuć się w przedstawiany świat, rozpoznawać dźwięki i kojarzyć je z odpowiednimi nazwami.
Nie zabrakło również piosenki w języku angielskim poświęconej zwierzętom domowym. W jej trakcie uczennice prezentowały karty obrazkowe przedstawiające poszczególne zwierzęta, zachęcając uczestników do aktywnego udziału i utrwalania wprowadzonych słów. Wspólne zabawy językowe polegały między innymi na odgadywaniu nazw zwierząt i kolorów, rozpoznawaniu ilustracji oraz wykonywaniu zadań wymagających spostrzegawczości i zaangażowania.
Ważną częścią spotkań były także rozmowy o otaczającej nas przyrodzie, jesieni i charakterystycznych dla tej pory roku zmianach. Uczestnicy rozmawiali o jesiennych kolorach, sposobach spędzania czasu wolnego na świeżym powietrzu oraz odpowiednim ubiorze podczas spacerów. Poruszano również tematy związane z zainteresowaniami. Dzięki temu warsztaty stawały się nie tylko okazją do nauki języka angielskiego, ale także przestrzenią do wzajemnego poznawania się, wymiany doświadczeń i budowania relacji.
Wszystkie aktywności zostały zaplanowane z myślą o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych i rozwojowych uczestników. Przygotowany program obejmował zajęcia dla siedmiu grup, a dobór materiałów, metod i form pracy miał umożliwić każdemu uczestnikowi aktywne włączenie się we wspólne działania.
Szczególną uwagę poświęcono temu, aby nauka przebiegała w przyjaznej atmosferze, sprzyjającej komunikacji, współpracy i odkrywaniu własnych możliwości. Różnorodność wykorzystywanych pomocy dydaktycznych, połączenie słowa, obrazu, dźwięku i ruchu oraz indywidualne podejście do uczestników pozwalały dostosować przebieg warsztatów do ich potrzeb i możliwości.
Dla uczennic klasy 3TR udział w przedsięwzięciu był również okazją do rozwijania umiejętności organizacyjnych, komunikacyjnych i społecznych. Przygotowując oraz prowadząc zajęcia, mogły wykorzystać wiedzę zdobytą podczas lekcji w praktyce, a jednocześnie przekonać się, jak ważne są empatia, cierpliwość, współpraca i otwartość na drugiego człowieka.
W warsztatach językowych uczestniczyły cztery grupy z Przedszkola Publicznego nr 8 w Łomży, grupa ze Szkoły Przysposabiającej do Pracy nr 1 w Łomży, grupa z Zespołu Szkół Specjalnych w Łomży, a także uczestniczki i uczestnicy programu „Rehabilitacja 25+” – absolwentki i absolwenci szkoły specjalnej.
Akademia Łomżyńska stała się tego dnia miejscem wielu inspirujących spotkań i aktywności. Oprócz warsztatów językowych odbywały się tam między innymi warsztaty taneczne Projektu Artystycznego Meandry, zajęcia w Strefie SOWA – Strefie Odkrywania, Wyobraźni i Aktywności, a także warsztaty sportowe, dietetyczne, kosmetyczne, rękodzielnicze i artystyczne.
W zajęciach uczestniczyły również grupy z Przedszkola Publicznego nr 4 z Oddziałami Integracyjnym w Łomży, Szkoły Podstawowej nr 7 im. Adama Mickiewicza w Łomży oraz Zespołu Szkół Ekonomicznych i Ogólnokształcących nr 6 w Łomży. Bogaty program wydarzenia stworzył przestrzeń do rozwijania pasji, zdobywania nowych doświadczeń i wspólnego odkrywania różnorodnych form aktywności.
Biorąc udział w kampanii „Włączamy możliwości”, chcieliśmy pokazać, że nauka może łączyć się z zabawą, wspierać rozwój kompetencji językowych i społecznych oraz sprzyjać integracji. Kampania przypomina również, jak ważne jest dostrzeganie indywidualnych możliwości, talentów i potrzeb każdego człowieka oraz tworzenie warunków, które pozwalają w pełni rozwijać jego potencjał.
Dziękujemy organizatorom za możliwość udziału w tym wartościowym przedsięwzięciu, a wszystkim uczestnikom za wspólnie spędzony czas, zaangażowanie i otwartość.
Mamy nadzieję, że spotkania w Akademii Łomżyńskiej pozostaną inspirującym doświadczeniem oraz zachętą do dalszego odkrywania, że wspólna nauka, wzajemne wsparcie i otwartość na różnorodność naprawdę włączają możliwości.
Tekst i zdjęcia: Bartłomiej Pytel
